МКОУ «Луговопролейская СШ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЛУГОВОПРОЛЕЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА" БЫКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

Антитеррористический контент

Антитеррористический контент. 

Основные движения деструктивной направленности, действующие на территории Российской Федерации:

- «АУЕ» (запрещена на территории Российской Федерации как экстремистская)

- «Офники» (околофутбольные фанаты) и «Кэжуал» («поясни за шмот») 

- аутодеструктивные группы

 «Скулшутинг» («колумбайнеры») (запрещена на территории Российской Федерации как террористическая)

 МКУ (Маньяки. Культ убийств) (запрещена на территории Российской Федерации как террористическая)

Признаки вовлеченности в  криминальное движение молодых людей:

1. «Скрытное», замкнутое поведение

2. Пониженное настроение, резкие перепады настроения, повышенная эмоциональная чувствительность, раздражительность, плаксивость, потеря аппетита, тревожность, снижение внимания, апатия, бессонница или повышенная сонливость и т.д.

3. Появление на кожных покровах детей странных рисунков, надписей воровской направленности.

4. Появление в лексиконе несовершеннолетнего характерного «блатного жаргона».

5.Ребенок начинает интересоваться музыкой данной направленности (воровской рэп, шансон)

6. Изменение у детей предпочтения в одежде, появление в одежде символики экстремистских организаций и т.п.

7. Изменения в поведении ребенка: повышение уровня агрессии, нежелание посещать учебное заведение, изменение круга общения, негативное отношение к любым законным институтам – образовательной системе, органам власти и т.д.

Факторы появления  молодежного экстремизма: 
     влияние родителей, которые отличаются радикальными убеждениями;
     влияние группы сверстников, которые являются приверженцами экстремистских взглядов;
     влияние авторитетных лиц, находящихся в кругу общения подростка (преподавателей, руководителей спортивных или творческих секций, лидеров молодежных организаций и т. д.);
     стресс, повлекший за собой дезинтеграцию в обществе;
     собственные представления и моральные установки;
     личностные психологические особенности (агрессивность, внушаемость);
     психическое напряжение.
                 

Антитеррор.pdf

Будьте бдительны!.pdf

Что делать при обнаружении взрывного устройства .pdf

Противодействие терроризму.pdf
Основные виды терроризма.pdf

8 признаков вербовщика террористической организации.pdf

Памятка для родителей вместе против террора.pdf

Памятка как понять, что материал экстремистский.pdf

Памятка как вести себя при обнаружении подозрительного предмета при угрозе и во время террористического акта.pdf

Внимание! Взрывные устройства.pdf




Волгоград 2008-2026

Сайт создан на конструкторе ОШКОЛЕ.РУ